8 класс
1.
Расставьте ударения в словах.
Обеспечение, ходатайство, мельком, каталог, звонит, языковое явление,
диспансер, премировать, хаос, аристократия, газопровод, договор.
2.
Затранскрибируйте слова.
Разжечь, гвоздь, ягода, извозчик, смеяться, измять.
3.
Разберите по составу слова. Сделайте их
словообразовательный анализ.
Благодарность, собеседник, независимость, негритёнок, попутчик.
4.
Соедините перепутанные прилагательные и
существительные в верные фразеологизмы. Найдите одно «лишнее» по структуре
выражение.
Кузькина пята, маланьина коза, сидорова мать, дамоклов кафтан,
валаамова свадьба, прокрустово ложе, ахиллесова ослица, филькина труба, тришкин
меч, иерихонская грамота, авгиевы конюшни.
5.
Определите частеречную принадлежность и
синтаксическую функцию выделенных слов.
Защитник вольности и прав.
В сем случае совсем не прав.
Столовая
закрыта.
Дай столовую ложку.
Как называется это явление?
6.
Спишите текст. Найдите в нём приложения,
графически обозначьте их. Сколько приложений в этом тексте? Выпишите все
приложения.
|
Прибегал туто волк-дворянин,
У него-то зубы закусливые,
У него-то глаза завистливые.
Приходил тут бобр, торговый гость,
У него-то, бобра, жирный хвост.
Приходила ласточка-дворяночка,
Приходила белочка-княжнечка,
Приходила лисица-подъячиха,
Подъячиха-казначеиха,
|
Приходил скоморох-горностаюшка,
Приходил байбак-игумен,
Живёт он, байбак, позадь гумен.
Прибегал тут зайка-смерд,
Зайка беленький, зайка серенький.
Приходил целовальник-ёж,
Всё-то, ёж, он ёжится,
Всё-то он щетинится.
|
7.
Составьте с любым глаголом в форме инфинитива
предложения так, чтобы в них данный глагол выполнял разные синтаксические
функции.
8.
Запишите предложения, вставляя нужную букву.
1)
Что
н.. говори, а он хорош.
2)
Сколько
н.. звал, а он н.. оглянулся.
3)
Нельзя
н.. любоваться закатом.
4)
Какие
только мысли н.. одолевают в минуты тоски!
5)
Н..
один участник похода н.. явился.
6)
Н..
раз спрашивали о тебе.
7)
А ты
н.. разу н.. ответил.
| 